La lecture des textes consiste à lire
des phrases ou des paragraphes.
La lecture des textes consiste habituellement à lire
des notes, lettres, notes de service, manuels, spécifications,
règlements, livres, rapports ou revues spécialisées.
Les textes englobent :
- les formulaires et les étiquettes
contenant au moins un paragraphe;
- les médias imprimés et non
imprimés (par exemple, des textes affichés
sur des écrans d'ordinateurs et les textes sur
microfiches);
- les paragraphes inscrits dans des tableaux
et des graphiques.
L'utilisation des documents désigne
les tâches où le titulaire utilise une variété de
présentation de l'information qui donne une signification
aux mots, nombres, icônes et d'autres symboles visuels
(p. ex., ligne, couleur, forme) en fonction de leurs dispositions.
Les graphiques, les listes, les bleus, les esquisses, les
dessins, les panneaux, les étiquettes constituent
notamment des documents dont on se sert dans le monde du
travail.
Le calcul correspond à l'utilisation
des nombres au travail et à la nécessité de
penser en termes quantitatifs dans l'exécution de
tâches.
La rédaction comprend :
- la rédaction de textes et l'inscription
des documents (par exemple, des formulaires);
- la rédaction sur un support autre
que le papier (par exemple, la saisie de texte sur
un clavier d'ordinateur).
La communication orale consiste essentiellement à utiliser
la parole pour exprimer ou échanger des pensées
ou des renseignements dans le cadre du travail.
Le travail d'équipe traite de
la mesure dans laquelle les employés travaillent
avec les autres dans l'exécution de leurs tâches.
Doivent-ils coopérer avec les autres? Doivent-ils
manifester une discipline personnelle suffisante pour atteindre
des objectifs de travail tout en travaillant seul?
La section consacrée à la formation
continue examine l'obligation de participer à un
processus permanent d'acquisition de compétences
et de connaissances.
L'exigence relative à la formation continue met à l'épreuve
l'hypothèse suivant laquelle de plus en plus
d'emplois exigent une mise à jour continue et
que tous les employés devront être en
mesure de continuer d'apprendre pour pouvoir conserver
leur emploi ou suivre l'évolution de leur emploi.
Si c'est vrai, les compétences
suivantes deviendront indispensables :
- savoir comment apprendre;
- comprendre son propre style d'apprentissage;
- savoir comment obtenir l'accès à divers
documents, à diverses ressources et à diverses
possibilités d'apprentissage.
Capacités de raisonnement : Bien
qu'il existe cinq applications des capacités de
raisonnement, ces dernières forment un tout interrelié.
La résolution de problèmes concerne les
problèmes qui exigent des solutions. La plupart
des problèmes touchent des aspects mécaniques,
des gens ou des situations.
Les tâches de résolution de problèmes
comprennent normalement un élément de prise
de décisions, mais toute prise de décisions
ne s'inscrit pas dans un processus de résolution
de problèmes.
La pensée critique se réfère au procédé de
faire un jugement. Il inclut le procédé d'évaluer
des idées ou de l'information utilisant un rationnel,
logique a pensé le procédé et référant
aux critères objectifs pour atteindre un
jugement rationnel de la valeur ou identifier des
forces et la faiblesse.
Par planification et organisation du travail, on désigne
la mesure dans laquelle les travailleurs planifient et
organisent leurs tâches. On n'entend pas la participation à la
fonction de planification de l'organisation dans
laquelle ils travaillent.
La section consacrée à l'utilisation particulière
de la mémoire traite de l'utilisation particulière
ou inhabituelle de la mémoire dans le cadre du travail.
Il n'y est pas question de l'utilisation normale de la
mémoire qui constitue une exigence de chaque emploi.
La recherche de renseignements comporte la consultation
de toute une gamme de sources : textes, personnes
ou bases de données informatisées ou systèmes
d'information.
Le but de la section informatique est
de montrer la variété et la complexité de
l'utilisation de l'informatique à l'intérieur
d'un groupe professionnel.
